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第5章 家长越唠叨孩子越逆反2（第2页）

“你怎么就这么没出息呢，长大了去扫厕所算了！”

这类家长实际上是在发泄自己的情绪，孩子成了他们的出气筒。

他们根本不去体谅孩子的心情，不去考虑孩子的心理承受力，最后受伤的只能是孩子。

你唠叨的原因是什么呢？你属于哪一类的“唠叨型家长”

呢？反躬自省一下，是大有益处的，因为这有利于你自觉地改掉唠叨的毛病，成为会说话的父母，成为受孩子欢迎和尊敬的父母。

4.尝试把唠叨变成提问

唠叨恐怕是中国父母的共同点，惹得子女一致厌烦，但颇为有趣的是，当这些子女渐渐年长、为人父母之后，照样将“唠叨”

进行到底。

许多家长以为教育孩子就是反复说教，这一误解的出现不是偶然的，因为中国传统的教育观念就十分迷信说教。

几千年来，人们都以为反复灌输和耳提面命就是教育：教师在课堂上满足于口干舌燥；父母在家庭中得意于唠唠叨叨，唇敝舌焦，和一厢情愿地、没完没了地向孩子灌输大道理。

望子成龙、望女成凤的家长们，不但要重视教育，还要研究符合孩子成长规律的科学方法，讲究和孩子说话的艺术。

家长在特别想唠叨的时候，最好先忍一忍，不妨改变一下方式，试一试“把唠叨变成提问”

。

比如，当孩子刚要开始写作业，却同时打开了音响，家长一般就会唠叨什么“一心不可二用”

啦，什么“一心以为有鸿鹄将至，长大肯定没有出息”

啦！

其实这些大道理丝毫不起作用。

如果能换成提问：“你为什么做作业要听音响，这里有什么科学道理呢？”

这时，家长可能会听到一些过去闻所未闻的知识，什么音乐会激活大脑，左右脑需要协调等。

当然，如果家长是个乐于学习的人，就会在最新的资料中看到：通过科学对比实验证实，音乐虽然能激活大脑，但是总的效果还是不如专心致志地学习。

家长拿出这个新信息，再和孩子交换意见，这和唠叨相比恐怕要高明千百倍！

有时候，孩子的某个做法明显不对，家长尽量不要直接指责，更不要揪着小辫子不放，说个不停。

与其直接向孩子说教“这样做的坏处是什么什么”

，还不如向孩子提问，“说说这样做有什么科学根据”

，或“如果换种做法效果会如何呢？”

在父母的提问和启发下，孩子自觉地发现和改正自己的错误之处，那就再好不过了。

具体而言，父母把唠叨变成提问，至少有三点好处：

其一，有利于融洽亲子关系。

父母一般都是高居于孩子之上的，很少和孩子平等地对话。

如果父母能向孩子虚心提问，孩子肯定会受到震动，当然乐于给父母解答，不会感到厌烦。

其二，有利于激发孩子开动脑筋。

提高孩子思考能力的方法之一，就是不断地向其发问。

孩子们有时做事情并没有动脑筋，或是随大流，或是随意做；当他们听到问题时，就必然要动脑筋思考，久而久之就养成了爱思考的良好习惯。