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第70章 唱歌技巧与感受（第2页）

美女的要求我总是无法拒绝不了。”

邪小恨叹气的道。

第3节邪小恨的音乐课到了，邪小恨到文艺表演厅的时候，李玲早就带着今天她要教的高二八班的学生在台下坐好了。

邪小恨叫自己教的九个学生坐在舞台一边的长椅上，对台下的学生道：“今天李玲老师想让你们跟我学习音乐，那我就从基础说起吧！

歌唱发声器官的组成，声音的形成是发声器官协调工作产生的生理现象，这个现象的产生是气息运动和声带振动所形成的物理现象，但歌唱的发声运动又和我们平时说话的发声有所不同，因而歌唱发声又是一个物理的声学、音响学现象。

而进行歌唱艺术实践又是一个复杂丰富的心理活动过程，因此我们的歌唱运动可以说是生理、物理、心理“三位一体”

的行为。

歌唱的发声器官是由呼吸器官、发音器官、共鸣器官和咬字器官四个部分组成，它们是歌唱发声的全部物质基础，是歌唱发声运动中的主要功能系统……，”

邪小恨滔滔不绝的把唱歌技巧，如咬字，吐字等等的技巧一一给学生讲解。

“唱歌的技巧讲完了，那我们说说为什么唱歌。

音乐与歌曲能给人带来美的享受，音乐能让我们快乐，能为我们的生活增添更多的色彩，歌唱是语言和音乐结合起来表达思想感情的一种艺术形式。

歌唱可以提高我们的文化艺术素质和修养，使人感情丰富，心绪平和。

感受歌曲，理解歌曲，感受合唱艺术的无穷魅力，可以使我们唱出和谐和团结，唱出快乐和友谊，唱出健康长寿！

歌唱使我们增长了见闻，开拓了眼界，也抒发了情怀。

音乐，成为人们互相沟通心声的桥梁。

美妙的音乐，美好的歌曲，可以和谐、净化人的心灵，启迪人的心智。

音乐和歌唱使我们的生活更加丰富多彩。

现在我们请苏怡同学为我们首属于她的歌，大家鼓掌。”

邪小恨说完率先鼓掌。

苏怡走到舞台中间，向台下的学生鞠了个躬道：“谢谢大家，邪大哥说过唱歌最好的境界就是清唱，能把自己的歌声描述成一副画面。

现在我为大家演唱一首邪大哥为我量身定做的歌曲，苏怡的人生。”

苏怡说完后开始唱，在没有任何配音的情况下苏怡的歌声显得充满感情。

让台下的学生耳目一新，听惯和乐器配合起来的歌的学生，现在听到苏怡的清唱让他们不知不觉的融入的苏怡的歌声里面。

苏怡唱完了，台下发出热烈的掌声，“谢谢大家。”

苏怡又给台下的学生鞠躬，说完回来舞台旁边的椅子上坐好。

李玲现在有点自卑的感觉，她唱得太好了，自己和她的差距不是那么滴点，自己只能把歌唱得好听，而的他歌声不止好听还让你知道她唱的是什么。

李玲感觉邪小恨越来越神秘，他除了吊儿郎当之外，其它的都优秀得没人能比。

苏怡以前就是她的学生，以前苏怡虽然唱得也很好，但绝对没现在好。

邪小恨走回舞台中间，向舞台下的学生问道：“大家觉得苏怡唱得怎么样？”

“好，好好，太美的声音了，名字也取得很对，只要认识苏怡的人都会知道她是在唱自己……。”

台下的学生给苏怡很高的评价道。

“歌声可以描述高山大海诉说心声，你们只要唱的时候把心融入到声音里面去，就可以和苏怡唱得一样好了，说不定你们会更好，简单的说歌不是学的，歌是让你们去理解的。

我教的学生已经唱完了，你们高二八班的是不是也来露两手呀！”

邪小恨笑嘻嘻的对台下的学生道。

高二八班的学生都互相的讨论着谁去，就是没有一个人站起来。

李玲看着自己教的学生都没有一个人敢上去唱，这让她感到更自卑。

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