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第11章 制作故事（第1页）

“一般来说，凡是名字中带冒险的动画，都会有一个非常明显的特点。

动画的主角必然是一个不太听话的孩子。

在一方面可能是比较邋遢或者比较喜欢胡闹，再或者是家长心中的坏孩子。

经历种种冒险之后，懂得了很多道理。

我们成为一个家长学校心目中的好孩子。

一般都是这个套路，但是这个套路出来，短时间内还好说，没怎么看过动画的，还能新奇一点。

但是经过一段时间之后，孩子们就不会再喜欢了。

为此呢，又在这个主角身边添加了一个懂事的孩子，或者说知识比较多的孩子作为有的时候这些角色不会是以人的形态。

这些角色不但能够推动剧情的发展，还能填补一部分剧情的空白。

这样是不行的，大多数普通的孩子们，包括成人在内，是不喜欢学习的。

尤其是不喜欢被别人推着学习。

但凡涉及学习的过程，一定是枯燥的。

可是实际应用运用的过程会非常的有趣。

每个孩子都想做自己世界的大英雄。

那么这部动漫一定要让孩子成为一个真正意义上的心目中的大英雄。

过去的动画为什么不被喜欢了？是因为讽刺意味太浓重，教育的思想太过明显。

虽然什么话都能说，但是大家要注意了，现在我们针对的目标是孩子们，我们可以让他知道社会的一部分险恶。

但是你不能把所有的险恶揭露出来，那些会成为这些孩子们的童年阴影的。

尤其是画面上不能做到那么的尖锐扭曲。

打开国门看一看其他的国家都是怎么做的。

看看他们那些动漫作品，不管是配乐也好，还是画面也好，都给人一种明显的积极的象征。

看看咱们画面灰暗，语调深沉。

孩子们的童年啊，童话！

有教育意味可以，但是要注意限度呀。

这样搞下去，别说有没有收视率了，能不能过关都两说呀？

故事教育人不是靠说教啊。

而是通过整个故事主人公做出的事情而导致的结果影响的，你们都懂的呀。

看看他们几个公司出品的动画，那一个有多少人看呢？想要从他们的手中获得孩子们的观看。

你得能打呀，不能只通过教育方面的影响，让父母们带着孩子看啊。

……

如果我们不能够改进，那么未来我们的国家里都就都只会是别人的作品。