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第2章 关于更进一步的思考（第1页）

课堂上，老师依旧在不厌其烦地向同学们梳理着可能的考点，再有几天就高考了，只有一些小说中的描写才会出现高考前师生冲突的情节吧，真实的情况高考前的这几天反而是高中生涯中少见的特别平和的日子。

不去理会聒噪的蝉鸣，周围的环境其实也算得上恬淡，楼下的柳树懒洋洋地站着，风儿暖暖着顺着窗子进来翻着平放在桌上的几张试卷，除了远方长出来的云朵像是酝酿着什么似的。

其实考生们也都习以为常了，家乡几乎每年的高考期间都会下雨，按照老人家迷信的说法是因为高考意味着鱼跃龙门，潜龙经天，自然会引来雨水。

此时端木辰良大致打量着周围，还是那些熟悉的老同学，现在无比熟络的人，结果就在接下来的几年里陆陆续续因为联系变少而逐渐变得疏离起来，当然这是后话。

不大的班级里三十多个人，端木的座位本身在教室的一个角落里，作为市二中的尖子班的一员，平时端木辰良的成绩也长期处于中等。

老师会记住那些优秀的学生，也会记住那些刺头学生，但唯独不怎么会记得中间层的学生。

记得前世大一放假和同学看班主任，快六十岁的小老头和颜悦色地上来就说：“哦，欧阳啊，我记得你，坐教室后面那个，blabla...”

，你妹的，姓都记错了还说记得我？！

端木是靠窗的位置，左前方还能看见当年高一的时候贴上的标语：“高考谁都不会差，最次也得哈工大。”

端木不由得怔怔地望着这句话，感觉读着还挺顺口，也不知道是哪个人才想出来的。

看着桌子上的一堆试卷，语文124分，数学140分，英语120分，理综255分，总分加起来639分。

看起来还不错，但端木辰良知道，这分数参考意义不大。

因为是五月底的一次模拟考试，这次考试评分标准比较宽松，旨在给学生高考前打打气，实际上水分还是不小的。

端木对这个成绩不以为然，但心中的野望却又远远地超过了这个分数。

端木觉得要想完成自己心中的野望，按照top1那两所学校的往年招生情况，仅仅做到3000名左右是远远不够的，要能顺利进入两所学校，起码得达到省级前110名，如果还想要进入自己心仪的专业，那就要更进一步，成为前20以内的种子选手。

二十多万考生的前二十，真真正正的万里挑一，按照端木辰良记忆里一分一档的情况，以那个一本线为参照目标的话，自己最起码要比一本线高将近220分。

以当年自己的成绩为参照的话，也相当于自己至少也要比当年的自己多考九十多分，在仅仅5天之内实现这一目标，端木辰良觉得这挑战一点也不小。

仔细回忆一下当年的那次考试，难度并不是很大，却槽点满满。

林子大了，什么鸟都有。

考试多了，啥情况也有可能出现。

总是会有这样的奇怪现象发生，难度再高的考试，也总有人能够脱颖而出；再简单不过的考试，也会有人折戟沉沙。

当年的成绩端木还是记得很清楚的，语文107分，数学134分，英语105分，理综242分，总分588分。

有时候端木辰良还是蛮庆幸的，这样的分数换在竞争激烈之处，当年别说是水个985，能上本科都不错了，但这些都不重要了。

一来因为教育资源确实不均衡，不分区域的比较确实强人所难。

拿摆在明面上的来说，在端木所在的区域现在看到的英语105分，其实是乘以1.25之后得到的，因为一张英语试卷150分，其中30分的听力部分，120分的非听力部分，因为各地区发展条件的差异以及对教育重视程度的不同，各个地区听力考试的播放条件良莠不齐，在这种情况下，将按照不同的播放条件进行听力的测试所得到的成绩计入核算的总分，本身就是一种不公平，所以索性统一只取非听力的部分得分然后乘以1.25得到最终的英语成绩。

当然在报考英语相关专业的时候，还是会参考考生听力部分的得分的。