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第47章 小事儿就是大事情 5（第2页）

采用这类处理方式的家长应该想一想，关了电视，就关了孩子看电视的愿望了吗？让他离开电视坐到书桌前，他就是去学习了吗？如果不是出于自觉自愿，不仅当天的学习谈不上用心，接下来明天后天他也不想去好好学习。

他看电视的愿望在压抑中更被强化，他的内心在看与不看间充满矛盾和痛苦——这样不是在教育孩子，只是一再损伤他的自觉和自信。

请相信孩子是一棵禾苗，润物细无声的教育对他最有好处。

孩子身上原本有一种积极的自我完善的天性，如果一种“控制”

对他的个性及意志没有损伤，而是帮助他更好地适应一些事情，他就会在这种适应中更加健康地发展自己的天性，并在体内生长出“自我控制”

的力量——这就是孩子“懂事”

、“自觉”

的来源。

所以，我的“纵容”

只是疏导，疏导也是控制的一种，它是一种不让孩子难受的控制。

圆圆没有为看电视的事情苦恼过，在我家里从未发生过因为看电视和孩子相冲突的事。

还记得圆圆上初中时，电视台播了一个叫《嫁到非洲》的连续剧。

说的是一个上海的女孩子和一位非洲留学生相恋，冲破种种阻碍，跟随小伙子到了非洲，然后在非洲经过一个由不适应到适应的过程。

这个故事很特别，我俩在一个周末无意中看到，然后一起被吸引了。

那个电视天天放两集，但圆圆当时住校，只能在周末回来看两次。

我发现她眼里流露出遗憾，而当时我们也没有设备把电视录下来，于是就赶快想办法，告诉她我把周一到周五的内容用文字记录下来，她周末从学校回来就可以知道误过的剧情了。

虽然不希望她看连续剧，可一旦看开了，我就理解她希望看下去的心情，将心比心，大人看一个连续剧，中间突然打断也很不舒服，孩子肯定也一样。

于是我天天一边看电视一边在本上记，每个情节，人物对话，甚至一些场景，我都尽量记录下来。

圆圆周末回来先从本上“看”

几集，再跟我坐在电视机前看。

两种“看”

加起来，一集没误。

我这种做法在圆圆看来很正常，她已习惯我的种种“纵容”

之法，但她从来不会利用我的纵容。

总的来说，圆圆对自己该在什么时间看电视，什么时间不看掌控得很好。

尤其随着年级升高，她越来越懂得如何珍惜时间，更不会让电视无端地浪费自己的时间。

少看电视的行动如果从孩子很小的时候就做起，实现起来则容易得多。

而且家长一定要以身作则。

家长如果在孩子小时候纵容他无度地看电视，实际上是在给孩子制造一个大麻烦。

我家的电视机也天天打开，看的时间却不长。

一般情况下是晚饭前后看，饭后我们各自有自己的事情要做，电视就关了。

这件事做得并不严格，比较随意，偶尔遇到很想看的电视，也会花不少时间去看，但不养成天天在电视前耗着的毛病。