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第28章 调整（第2页）

会议室内，气氛热烈而凝重。

一位资深美术教育专家率先发言：“要想让这个平台适应不同地区孩子的需求，课程得有分层设计，从基础的绘画、手工入门，到进阶的艺术鉴赏、创作技巧，逐步提升难度，这样既能照顾到零基础的孩子，也能给有天赋的孩子足够的成长空间。”

众人纷纷点头表示赞同。

林愉沉思片刻，补充道：“不仅如此，我们还得融入各地的民俗文化特色，让孩子们在学习艺术的同时，传承本土文化。

就像之前山区的民俗文化艺术周，那些融入民俗元素的手工艺品和舞蹈，让孩子们充满热情，也吸引了外界关注。

每个地区都有独特的宝藏，我们要挖掘出来，放进课程里。”

经过数轮研讨，一套涵盖多门类艺术、兼顾不同层次、融合民俗文化的课程体系初步成型。

紧接着，技术团队开始紧锣密鼓地搭建平台架构。

然而，新的难题接踵而至，由于要面向全国，服务器的承载量成了一大挑战，频繁出现卡顿、加载缓慢的情况。

负责技术的小李急得满头大汗，向林愉汇报：“林老师，现在用户稍微一多，系统就撑不住了，这要是正式上线，肯定不行啊。”

林愉拍了拍他的肩膀，安慰道：“别慌，咱们一起想办法。

联系几家专业的服务器供应商，看看能不能升级配置，或者采用分布式架构，分散流量压力。”

在多方努力下，技术问题逐渐得到解决。

与此同时，宣传推广工作也在同步推进。

宣传团队精心策划了一系列线上线下活动，线上发起“为贫困地区孩子艺术梦想助力”

的话题挑战，邀请明星、网红参与，吸引大众关注；线下走进各大城市的学校、社区，举办小型艺术展览，展示山区孩子以及平台试点地区孩子的作品，让更多人直观感受到公益艺术教育的成果。

随着筹备工作渐入佳境，合作企业也按约定陆续投入资金。

林愉深知资金监管的重要性，专门成立了财务监管小组，成员包括专业财务人员、志愿者代表以及合作企业委派的监督员。

每一笔资金的流向都要经过严格审核，确保用在刀刃上，切实为孩子们创造更好的艺术学习条件。

在平台即将上线试运行之际，林愉决定带领团队重回山区，一来是向孩子们汇报这个好消息，二来也是想从这片公益事业的发源地汲取力量，为接下来的硬仗打气。

回到山区，孩子们像欢快的小鸟一样围拢过来。

当初那个举着小花篮的小女孩已经长高了不少，她兴奋地拉着林愉的手说：“林老师，我们听说要建一个大平台，以后是不是会有更多老师来教我们，还有好多外面的小朋友能看到我们的作品呀？”

林愉笑着摸摸她的头：“是啊，以后咱们这的好东西要分享给全国的小伙伴，你们也要更加努力哦。”