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第2章 当今大势（第4页）

总不能表现出无师自通吧。

孩子过人的天分还有记忆理解能力，语出惊人，令人咋舌。

这个孩子惊人的表现，让教书先生在短短的一年时间内便已教无可教。

这也是必然的结果，相比与前世知识大爆炸的时代，这个知识匮乏得知识被上层社会垄断的时代简直就没有任何的可比性。

前世的随便一句话搬到这里几乎都是金科玉律的经典。

那历经上千年锤炼的经典俯拾皆是，放在当下，兴许也只有无双国士和饱学大儒都未必能办到。

随口说出的话语都能用更经典的话语来举一反三，这是语不惊人死不休，让博学的教书先生都不由得表示原来话还可以这样说。

在较短的时间内，易凡还没发现这样的情况。

当他发现这样的事情后便表现得叫沉默了，表现出一个好学生的模样，佯装虚心求教。

强烈的求知欲，以后还是低调表现为上。

表现聪明不是坏事，过于聪明就是异类、妖孽了。

自己在学习之余对这神奇的武功更是兴趣盎然，可惜懂文的他教不了武呀，家里人也认为孩子还小并没有找人来教授。

一间宽大的书房内摆满了各种书籍，一卷卷的竹简整齐的摆放在书架上。

易凡抬头看着这个房间的书籍，实在找不出什么值得细看的，这些书籍都已经被翻阅完了。

从这些书籍可以了解到，这片不知名的大陆上在五百年前曾经被统一为一个国家，国号：周。

部落首领雄才伟略，知人善任。

通过二十年的不断征战，各部落臣服用户大周王国。

这是能从简单的史料记载中了解到的所有情况了，战乱让很多历史湮灭在战火里。

不断地征战确定了周王的至高地位，各部落首领纳贡称臣。

为维护王朝的尊严和统治地位，周王命当时的丞相组织人编制了《周礼》一书。

明确等级制度，自上而下等级森严。

经过五百的长期统治，周边的部落慢慢的不甘心长期臣服，一心想能取得和王室等同的地位。

为了发展壮大各部落首领们竞相征伐，战火不断当然也涌现出新的霸权。

通过不断的兼并，弱小的部落消失殆尽，涌现可以跟周王朝分庭抗礼的诸侯国。

在各方王国的不断征伐下，天下的势力版图不断发生变化。

最终周王朝土崩瓦解，被各大诸侯霸主蚕食鲸吞。

留下的是曾经的统治思想，和灿烂文化影响至今，让人费解的是，周王依然是名义上的天下共主。

在诸侯争霸的过程中，大国兼并小国。

部落文明几乎消失殆尽，人与人之间的关系不断融合成了新的产物。

为了争夺土地、人口以及对其他诸侯国的支配权，不断进行兼并战，一刻也不曾停止。

三百年前这片土地上相继出现了五大霸权：北齐、西韩、东晋、南宋，大魏，中原魏国为最强大的王国。

还有南方的吴越之地，人烟稀少，历来被称为疫瘴之地。

大量的流民为躲避战乱搬迁南下，这片土地也得到了初步的开发。

吴越之地，地方长年湿热，地势复杂。

从各地搬迁来的人民，长时间的艰难发展慢慢在这片土地建立了自己的家族，初步得到了修养生息之机。

五大王国间的争霸并没有停止，在长达两百年的厮杀下当今只剩下了两个国家，北齐由于地理位置的限制在这场争斗中并没有获得多大的利益，只有魏国始终得到发展。

而后相继灭了西韩、东晋、南宋。

虽然这三国被灭了，然而被各大权贵家族分割，把曾经的封地以家族的形式继续经营着。

长期的用兵，使得魏国国王逐渐对权臣的控制力慢慢减弱。

此间天下，四分五裂，纷争不休，霍乱不止。